Aprendizaje informal en redes

Este libro, de car�cter investigativo, pretende arrojar luz sobre las oportunidades reales que nos puede aportar el aprendizaje informal en el �mbito educativo. Para ello, se divide en tres grandes bloques. El primero se centra en definir qu� es el aprendizaje informal, c�mo se relaciona con las redes sociales y qu� posibilidades ofrece para el desarrollo profesional docente. El segundo bloque, m�s espec�fico, pone el foco en la red social Twitter, revisando lo que dice la literatura acerca de las ventajas e inconvenientes de su uso con fines educativos. Adem�s, se analizan dos hashtags muy populares en esta red, como es el del #claustrovirtual y el de las #Charlas�Educativas, lo cual permite conocer las opiniones de algunos docentes sobre su repercusi�n y su alcance. El �ltimo bloque est� dedicado al proyecto de las #CharlasEducativas, describi�ndolo y repasando todas las iniciativas que lo componen desde hace ya m�s de tres a�os, al tiempo que se examina una selecci�n de tuits que se han publicado en referencia a esta propuesta educativa. A lo largo de la obra van surgiendo preguntas como: �se puede medir el aprendizaje informal �Medir el aprendizaje informal supone formalizarlo y perder su esencia �El proyecto de las #CharlasEducativas constituye un aprendizaje informal o ha traspasado los l�mites entre la formalidad y la informalidad En definitiva, �qu� y c�mo aprenden los docentes en las redes