En muchas familias aparece, antes o después, esta preocupación: “si no obedece, ¿me está faltando al respeto?” “si cedo, ¿pierdo autoridad?” “si no hago que me haga caso, ¿qué aprende y cómo lo hace?” Venimos de una idea muy arraigada: respeto como obediencia. Que respetar es hacer lo que una persona adulta dice, cuando lo dice y como lo dice. Pero la Disciplina Positiva nos invita a mirar el respeto desde otro lugar: el respeto mutuo . No se trata de perder autoridad, sino d

Hay bastantes etapas —y días— en los que parece que todo se convierte en un “no”. No quiero vestirme. No quiero cenar. No quiero recoger. No quiero ir. Y no es solo una vez. Es muchas. Seguidas. Intensamente. Las y los peques ponen más límites, prueban los nuestros y el ambiente en casa se tensa con facilidad. Las personas adultas acabamos agotadas, dudando, enfadadas o preguntándonos qué estamos haciendo mal. Desde la Disciplina Positiva, esta etapa no se mira como un proble

Enero llega siempre con una sensación extraña.Por un lado, el calendario cambia y parece que todo invita a “empezar de nuevo”. Por otro, el cuerpo y las emociones aún están saliendo de las fiestas, del desorden de horarios, de los encuentros intensos, del cansancio acumulado del trimestre. En muchas casas se nota: a las criaturas les cuesta más madrugar, hay más enfados pequeños, menos paciencia, más “no quiero”, más sensibilidad. Y las personas adultas tampoco estamos mucho

Llegan las fiestas y, con ellas, un montón de momentos intensos: luces, familia, comidas largas, expectativas… y, por supuesto, regalos. Para muchos y muchas peques, estas fechas son ilusión pura, pero pueden ser también ruido, comparaciones, demasiados estímulos… y emociones que a veces no sabemos muy bien cómo acompañar. Desde la disciplina positiva, diciembre no va de “portarse bien para merecer cosas”. Va de conexión, respeto y acompañamiento  en medio de todo lo que pasa

Llegan las vacaciones de Navidad después de semanas intensas de rutinas, cole, madrugones, exámenes, actividades y mucho esfuerzo sostenido. El cuerpo lo sabe. Las emociones también. Y justo cuando por fin paramos… llegan las fiestas: familia, compromisos, planes, comidas largas, expectativas, ilusión… y, sin darnos cuenta, el descanso que necesitábamos se mezcla con más estímulos y más exigencia. Desde la Disciplina Positiva, las vacaciones no se entienden como “hacer muchas

Hay épocas del año en las que parece que todo debería encajar un poco mejor: el curso ya está avanzado, las rutinas están claras, “ya saben cómo funciona”. Y, sin embargo, en muchas casas ocurre justo lo contrario: más enfados, más cansancio, menos colaboración, más “no puedo”, “no quiero”, “me cuesta”. Y entonces aparece la sensación de desajuste. ¿No deberían estar ya adaptados?¿Por qué ahora cuesta tanto? Desde la Disciplina Positiva, este momento no se mira como un fallo,

Llega el final de trimestre y por supuesto que se nota. En casa, en el cole, en el ambiente. Las criaturas están más sensibles en estas semanas que vienen. Las familias, en general, más cansadas. Los profes y las profes también sienten el agotamiento. Hay exámenes, trabajos finales, festivales, actividades especiales, reuniones, días diferentes… y diciembre entero que entra con fuerza. Y es normal que todo se acumule. Este momento del año es una mezcla de cansancio, emoción y

Un recordatorio suave para un mes lleno de estímulos, tareas y emociones Diciembre llega siempre con un ritmo propio: rápidos, luminoso, lleno de listas y de expectativas. Es un mes bonito, sí, pero también intenso. Entre celebraciones, reuniones, tareas acumuladas, compras, coles que cierran, fin de trimestre y “que no se nos olvide nada”, muchas familias sienten lo mismo: vamos corriendo, pero no siempre sabemos hacia dónde. Y ahí aparece esta sensación tan típica de diciem

Llega la época de exámenes, trabajos finales y tardes más largas de estudio. Y con ella, algo que muchas familias reconocen al instante: discusiones por los deberes, tensión por los exámenes, prisas, “concéntrate”, “venga, termina ya”, “si no estudias vas a suspender”... El estudio, desde fuera, parece algo sencillo: te sientas, te concentras y lo haces. Pero desde dentro —y más aún para un niño, niña o adolescente— es un proceso emocional, cognitivo y relacional mucho más co

En el día a día de la mayoría de las familias hay una palabra que aparece más veces de las que imaginamos o nos gustaría: “no” “No corras”, “No grites”, “No subas ahí”, “No toques eso”. A veces sale sin pensarlo, casi como un reflejo. Porque tenemos prisa, porque queremos evitar riesgos, porque estamos cansadas, porque deseamos que todo vaya fluido. Y, por supuesto, el “no” es necesario: protege, marca límites y cuida . Pero cuando se convierte en la palabra más repetida, alg

Noviembre invita a mirar hacia dentro. Los días se acortan, el ritmo baja un poco y parece que el cuerpo nos pide calma. En este tiempo, muchas familias empiezan a hablar de gratitud , una palabra que a veces se confunde con “dar las gracias”, pero que, desde la mirada de la Disciplina Positiva , va mucho más allá. La gratitud no es solo una palabra de cortesía. Es una habilidad emocional profunda  que se construye a lo largo de la vida, cuando las niñas y los niños se siente

En estos días de otoño, cuando las rutinas ya están más asentadas y los días se acortan, el juego vuelve a ocupar un lugar esencial. A veces pensamos que jugar es solo una forma de pasar el tiempo, una recompensa después de “portarse bien” o de hacer los deberes. Pero desde la mirada de la Disciplina Positiva, el juego es mucho más que eso: es una necesidad vital y una poderosa herramienta de conexión y aprendizaje . 🌱 Lo que ocurre en el cerebro cuando juegan Durante el jue

Llega por fin Halloween, o Samaín , esa época mágica del año en la que las calles se llenan de calabazas, disfraces, luces tenues y risas entre sustos . Un tiempo en el que la imaginación cobra vida y lo misterioso se mezcla con lo divertido. Para muchas familias es una época divertida, llena de disfraces, manualidades y caramelos. Pero también puede traer emociones intensas: miedos, sustos, niños o niñas que no quieren disfrazarse o que se asustan más de lo esperado. Desde

A veces, durante o al final del día, aparece esa voz bajita (o no tan bajita) que susurra: “Hoy no lo hice bien.” “Le grité.” “No tuve paciencia.” “Prometí que no volvería a hacerlo y lo hice.” Y entonces, llega la culpa. Esa sensación de haber fallado justo donde más queremos acertar. Porque la crianza —aunque esté llena de amor— también está llena de cansancio, contradicciones y aprendizajes constantes. Pero la Disciplina Positiva nos recuerda algo esencial: 💛 la culpa no

Las primeras semanas de cole o escuela infantil suelen venir llenas de emociones: nervios, ilusión, miedos, cambios de rutina, nuevos...

Octubre suele traer consigo la sensación de que “ya deberíamos estar adaptados”. Las rutinas del cole, los horarios, las actividades…...

En la crianza solemos tener la tentación algunas veces de evitar que los niños y niñas se equivoquen: adelantarnos a lo que podría salir...

La palabra límite  suele sonar dura o fría, a veces incluso nos despierta rechazo porque la asociamos con la rigidez o el castigo. Pero...

Con el comienzo de la escuela infantil, el cole y las nuevas rutinas, cada día empieza y termina con dos momentos muy relevantes cargados...

La primera semana de cole (o de escuela infantil) suele llegar cargada de ilusión, nervios y muchas, muchísimas expectativas en todas las...